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摘要
新中国成立以来,传统文化在教育领域中的存在从最初逐渐下降,到改革开放初期出现星星之火,并逐渐发展壮大,与中国社会改革发展的每一个阶段及时代变革相互呼应。在发展过程中,王财贵的读经活动对于提升社会大众对传统经典的认知起到了重要作用,国家政策引领了传统文化发展的健康方向。进入新世纪之后,思想界关于国学与传统文化的论争凝聚了全社会对传统文化价值和作用的共识,也对促进传统文化在全社会的传播起到了积极作用。基于以上因素,传统文化开始进入学校教育领域,许多面向基础教育领域的教材有力推动了传统文化走进课堂,影响着新一代青少年的成长,传统文化教育开始成为当代中国文化发展创新的重要一环。
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