社会工作者的专业成长是社会工作教育研究的重要命题。成长力是关系到社会工作者专业命运与前途的内源性问题,是贯通其专业成长的关键。从"形态学"走向"动力学",把社会工作者专业成长问题的研究深入到社会工作者成长现象的背后,是撬动专业成长的必经之途。为此,需要转变对社会工作者专业发展的研究路向,关注专业成长力的内涵、培育思路及策略,致力于"成长型社会工作者"的成长。
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