对核心素养的内涵进行了分析与研究,结合教学实践,以提升学生核心素养为教学目标,促使学生在学习过程中提升自身素养,利用科学知识潜移默化地影响学生。以"牛顿第一定律"的课堂教学作为研究对象,利用牛顿第一定律的历史发展主线激发学生的发散思维,并通过开展"重现历史经典"等一系列活动,在体验中提升素养、发展能力。
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