阅读是英语学习的主要内容，是学生获取英语知识、提升英语能力和学习品质的重要途径。在初中英语阅读教学中，教师要依据新课改的要求，积极而有效地落实以学生英语学习为主、教学为辅的“先学后导”的教学策略。本文对初中英语阅读教学中导学案的应用及优化进行探讨，以期有助于初中英语阅读教学质量的提升和学生英语阅读素养的培养。
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