<正>数学概念高度凝结着数学家的思维,是数学地认识事物的思想精华,是数学家智慧的结晶,蕴含了最丰富的创新教育素材.数学是玩概念的,是用概念思维的,越是基础性的概念,其统摄性就越强,应用范围就越广,学生从中领悟到的数学就越本质.但是在实际数学教学过程当中,概念课往往比较沉闷,教师讲得乏味,学生学得无趣.笔者结合王秀彩等老师设计的"函数的概念"课例对数学概念课的教学做一些探
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