以园林花卉学课程在线教学实践为例，对影响在线课程成效的教学互动二维度进行探讨，得知教学互动影响最大的二维度是教学设计以及课堂调控，教学设计则是以教师为主要参与者，依据教学目标对于教学的课堂设计，课堂调控则是需要师生双方协调配合才能完成课堂的调控，其中互动体现在二者的结合，即教师对线上课程整体的把握以及学生对于自我学习的调控，二者相互依存，相互影响。通过对该二维度的剖析，结合园林花卉学课程进行了探索和尝试，并总结在线课程教学成效，以便今后在教学工作中不断充实和完善。
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