在初中化学教学中构建“有效提问”的应用策略

作者：马云

来源：求知导刊, 2022, (36): 35-37.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.36.039

• 初中化学
• “有效提问”
• 课堂学习

在初中化学课堂教学中，为了快速达到预期教学效果，教师可根据课堂提问设计学习活动，让学生自主参与到探究活动中。在文章中，笔者对学生化学课堂学习现状、课堂提问有效性的标准以及在化学课堂中进行有效提问的策略进行了探讨。经过研究发现，教师在初中化学教学中利用“有效提问”进行教学，能够延伸课堂教学，发挥提问的优势。