<正>中小学教师评价中的"唯头衔"现象由来已久,阻碍了中小学教师的专业发展,也在很大程度上影响了中小学教师的工作积极性,这个问题亟须从根本上解决。中小学教师评价"唯头衔"现象中小学教师评价中的"唯头衔"现象主要体现在教师管理中的部分制度设计以及教师评价中的思维倾向。
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