摘要

在数字化转型背景下,从实际问题和需求出发,上海市宝山区教育学院初中道德与法治学科开展了同侪实践,形成数字化推进课堂教学和教研的新模式,助推课堂改革和教师专业成长。

  • 单位
    教育学院