临床路径教学在消化科全科医师规范化培训中的应用

作者：颜美珠; 安敏; 沈曼茹; 高振军^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2022, 21(01): 60-62.

• 临床路径
• 消化科
• 全科医师
• 规范化培训

目的探讨临床路径教学在消化科全科医师规范化培训中的应用效果。方法选择2018至2019年在复旦大学中山医院青浦分院消化科参加全科医师规范化培训的40名住院医师, 随机分成两组。试验组采用临床路径教学, 对照组采用传统教学。在本科室轮转学习6周后进行出科理论考试、操作技能和病例分析考试, 并进行带教满意度调查。用SPSS 19.0进行统计学处理, 组间比较采用独立样本t检验。结果实验组的操作技能和病例分析成绩均优于对照组[操作考试(91.5±2.77)vs.(89.80±3.74), P<0.01][病例分析(92.10±1.98)vs.(86.40±2.87), P<0.01], 且教学满意度优于对照组, 差异有统计学意义(P<0.01)。结论实施临床路径教学法可以提高消化科全科规培医师的教学培训质量, 开拓临床思维, 增加教学满意度。

• 单位
  复旦大学附属中山医院青浦分院