如何让学生快速读懂写人的文章——统编版小学语文四下写人单元统整教学思考

作者：许轶

来源：江苏教育研究, 2020, Z1: 103-106.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.z1.023

• 小学语文
• 阅读策略
• 阅读能力

学生阅读能力的高低与其对阅读策略的运用密切相关。通过单元统整教学,紧扣写人类文本的共同特质,建构起其阅读图式,培养学生运用这样的图式框架开展阅读活动,逐步形成学生的阅读策略,提高阅读的速度和效率。