在区域材料的互动中培养幼儿的探究行为

作者：彭聪妹

来源：中国校外教育, 2020, (02): 119-120.

• 区域材料
• 幼儿
• 探究行为

幼儿的探究性行为在一定程度上能够促进其身心健康发展,能够培养其钻研的兴趣。近几年,越来越多的幼儿园开始从培养幼儿的探究行为出发,设计出各色各样的区域材料互动情景,以求能够进一步激发幼儿的探究行为。但是,区域材料互动教学模式是一种新型的教学模式,与传统的教学模式存在一定的差别,因此,总体而言,目前区域材料互动的教学中还存在一定的问题。通过深入分析目前区域材料互动教学中存在的问题,并提出一定的解决策略,以期望能够进一步培养幼儿的探究行为,提升自我钻研的能力。