STEAM教育是以跨学科的方式培养复合型人才的教育理念。在生物学教学中，科学探究的实验过程和模型构建的实践活动更有益于渗透STEAM教育理念，培养学生的核心素养。本文总结STEAM教育融入高中生物学模型构建教学的教学模式，分析“DNA双螺旋结构模型的制作”的教学案例，旨在为一线教师提供教学参考。
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