在现代教育领域,培养专业的计算机人才也成为我国各大教育机构的主要任务。高职院校响应国家号召,纷纷开设计算机专业与相关课程。但由于客观因素的限制,计算机专业的教学质量一直无法提高。文章以高职计算机专业教学为出发点,对如何创新教学手段、引入任务驱动教学法进行细致分析。