新课标背景下的初中化学教学思考

作者：刘廷梅

来源：华夏教师, 2023, (11): 88-90.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.11.002

• 新课标
• 初中化学
• 教学策略

新课标发布后，初中化学教师迎来了更多的挑战，如部分学生在初中化学学习中存在自主学习能力不足、课堂参与意识薄弱等问题，影响了新课标各项要求的落实。针对这一问题，本文在简要解析新课标的基础上，从微课设计、情境创设、联系生活、合作学习、完善反馈等角度出发，探究新课标背景下的初中化学教学策略，旨在帮助学生在目标清晰、逻辑结构明确的课堂中开展学习活动，感受化学学习的乐趣，潜移默化培养学生的核心素养。