初中美术课中经常会出现学生提笔很难下手,作画时脑子里一片空白的画面。在日常生活中,教师要引导学生培养爱观察、乐于主动发现美的习惯。在观察的过程中,学生可以掌握人事物的外形等细节特征。此时,教师再于课上辅以适当的创作引导,学生便可以就着脑海中的形象充分发挥想象能力。如此两相结合,不仅达到了深化学生对创作的感知的目的,还营造了良好的课堂氛围,让学生有种身临其境的感受,此举可谓妙极。
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