提升能力的复习课教学设计——以一节“部优”课为例

作者：冯大学

来源：数学教学通讯, 2018, (05): 16-18.

• 复习课
• 能力提升
• 整体设计

复习课不仅仅是简单的归纳总结,不仅仅是本章知识点的堆砌,而应该是总结加提升,尤其是解题能力的提升,应该在章节教学之初就有整个章节的整体设计.章节复习课应该是章节教学的压轴戏.