运用多种教学策略，提高高中生物教学效率

作者：骆七灵

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2022, (31): 81-83.

• 高中生物
• 课堂教学
• 教学策略

高中阶段的生物教学具有较强的针对性，学习进度快、学习难度高。教师要选择合适的方法来开展教学，才能真正推动学生更好地掌握专业知识内容，最终实现全面发展。探究生物课堂教学的有效策略，通过多样的教学方法，保障学生学习效率和学习能力的提升。