“毫米的认识”教学实录与评析

作者：李方红; 姜锡春

来源：小学数学教育, 2022, Z3: 88-91.

<正>教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第21～22页。教学目标：1.通过估计、测量、操作、观察、交流、想象等活动明确毫米产生的意义，建立1毫米的长度表象，并能利用有关长度单位的表象进行直观判断。2.知道1厘米=10毫米，会进行简单的换算，会用毫米作单位进行测量。3.初步感受类比思想的价值与运用，渗透严谨务实的科学精神，发展量感。4.感受数学与生活的联系，提升学习数学的兴趣。