班级,是学校展开教育教学工作的基本单位,是学生在学校学习的基本形态,是教师实现自己价值,实现教育理想的实践基地,更是学生全身心投入,实现自我提高的练习场所。我们班主任作为一个班级的引导者、管理者,当然需要充分发挥自己的优势和价值,从多方面着手探究出更多有效的策略和方法来提高班级管理的质量也就显得尤为必要和迫切了。鉴于此,本文理论联系实际,综合多种研究方法,对此问题展开了具体的分析,希望能够起到抛砖引玉的促进作用。
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