从园本培训看学前教师专业成长

作者：陈丹

来源：西部素质教育, 2018, 4(19): 121-122.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201819074

• 园本培训
• 学前教师
• 专业素养

文章首先阐述了园本培训的内涵,然后分析了新疆地区园本培训的现状,最后提出了从园本培训看学前教师专业素养养成的方法,包括帮助在职非专业学前教师扩充专业理论知识;促进在职非专业学前教师教育教学组织能力的提升;促进在职非专业学前教师专业技能水平的提升;加强幼儿园与家庭和社区之间的合作。

• 单位
  塔里木大学