摘要

<正>对普通高中地理新课程教材四种版本《地理》(必修1)中课文栏目系统的结构和功能予以分析,对当前教学和日后教科书的修订或新编都具有现实的意义。此外,本文还希望通过这一实证研究,对教材构成理论的建设进行一些探索。