<正>1问题提出数学史具有很重要的数学教育价值,能够发挥数学文化的教育功能.美国著名数学家克莱因的巨著《古今数学思想》[1]强调了数学史对数学教育的重要作用,克莱因在此书中阐述,历史上数学家曾遇到的各种困难,在数学教学中学生也很可能会遇到,这就让数学史对学生的学习有很好的借鉴作用[1].英国国家数学课程(2000)在"数学的重要性"中也揭示了
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