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摘要
高职院校团体辅导的教学中存在教学目标不明确、教师不能很好地运用心理学技术带领团体辅导、教学模式单一等问题。教师要不断学习、体验、督导,发展自身的人格水平,在教学中重视学生在团体辅导中的情感体验和感受,发挥团体的动力推动团体辅导进程,灵活运用各种团体辅导教学方法。
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高职院校团体辅导的教学中存在教学目标不明确、教师不能很好地运用心理学技术带领团体辅导、教学模式单一等问题。教师要不断学习、体验、督导,发展自身的人格水平,在教学中重视学生在团体辅导中的情感体验和感受,发挥团体的动力推动团体辅导进程,灵活运用各种团体辅导教学方法。
