疫情期间贵州财经大学商务学院实施了网上教学,就商务英语笔译这门课程来说,尽管远程教学遇到不少困难,在克服困难的同时培养学生的思辨能力不可忽视。在培养思辨能力的过程中借助的是任务型教学法,结果表明通过前任务、任务环和语言焦点这样的三阶段课堂模式有效地提升了思辨力中的认知因素和情感因素。总之,对学生思辨能力的培养和任务型教学法的结合能使特殊时期期间的教学呈良性发展,推动应用型本科院校的教学改革。
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