<正>低段小学生的数学学习多以直观、形象的思维为主,逐步向抽象思维过度。而数学学习中,多数是抽象的符号概念,学生很难准确把握和理解所学的概念,如果把复杂的文字、符号转化为直观的图画,他们就会很容易接受这些概念的理解。另外,在概念教学中,教师往往注重对概念定义本身的讲解,而忽略了概念产生的过程,从而学生对概念的理解只是处于记忆阶段。数学绘本,融入丰富的数学概念、数学思想,用图文并茂的形式
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