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摘要
人本主义学习理论强调以人为本,重视学习过程中认知与情感的结合。今天我们所提倡的素质教育,是指将学生培养成德智体美劳全面发展的人。在当今学校教育的课堂教学中,教师由于受到传统教学模式的影响,忽视了学生学习过程中的情感价值观的体现。英语作为中学的一门必修学科,课堂上重知轻情的现象更为严重。本文分析了中学英语教学过程中师生的角色分配问题,从学生和教师的角度,分析了中学英语教学中存在的问题,最后结合人本主义学习理论提出了一些建议,希望能对中学英语教与学起到促进作用。
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单位喀什大学
