浅谈教师养成反思习惯——提高教学质量

作者：胡美香; 王叶

来源：轻纺工业与技术, 2013, 42(06): 115-116.

• 高校教师
• 教学反思习惯
• 专业发展

养成教学反思习惯对教师职业发展意义重大。通过撰写教学反思日记、以其他教师为镜和鼓励学生反馈三种方法,高校教师可以通过养成教学反思习惯,提升教育教学效果,促进自身的专业发展。

• 单位
  江西服装学院