技术赋能、评价驱动的育人实践与思考

作者：傅静

来源：基础教育论坛, 2020, (35): 45-46.

• 评价
• 体系建构
• 技术赋能

评价是教育改革的攻坚难题,重庆市璧山区实验小学在区域内率先实验评价改革,取得一定成效和成绩。文章力图从"体系建构、标准研发、工具开发、技术赋能、教师专业成长赋能、提升学生自我评价意识"等维度,呈现学校综合评价改革五年历程。