为探究高校学科竞赛对大学生学习动机和学习效果的影响,根据学科竞赛活动参加经历有无将大学生分为有参赛经历组和无参赛经历组,检验两组在学习动机和学习效果上的差异。结果表明:(1)在学习动机方面,有参赛经历组强于无参赛经历组;(2)在学习效果方面,有参赛经历组优于无参赛经历组;(3)高校应该对学科竞赛给予重视和支持,提升学生学科竞赛参与度,培养综合性人才。
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