核心素养背景下小学数学教学评价的改进策略

作者：何开平

来源：西部素质教育, 2020, 6(12): 81-83.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202012037

• 核心素养
• 小学数学教学评价
• 评价指标

文章从构建一个面——构建基于数学教学多元的评价;夯实一条线——夯实基于数学核心素养的评价;关注一个点——关注基于数学课堂教学的评价三个方面入手,探讨了核心素养背景下小学数学教学评价的改进策略。