浅谈低年级识字教学的有效性

作者：陈光敏

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (07): 44.

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本文重点分析了一二年级小学生心理特点以及认字教学的难度,提出了符合这一年龄特征的认字教学方式和手段,有效提高认字教学的质量和水平。