以《秋思》为例,论古诗教学中的以读促写

作者：林蕊如

来源：师道, 2018, (11): 34-36.

<正>古诗,是中国传统文化的精华。把古诗改写成一个美丽具体的故事,既能使学生更好地理解、记忆古诗,又能使学生的文字表达受古诗熏陶而更有意境美、情感美。然而,有些教师过于强调死记硬背、过多讲解字词,让古诗沦为了机械记忆的符号。教师应着力在学生与古诗之间架起一座沟通的桥梁,让学生能深入情境,与诗人对