<正>尽管当前全球范围内的新冠疫情形势已趋于缓和，但这一突发公共卫生事件给世界教育带来的余波尚未平息，其中暴露出的教育问题与诸多社会问题交织，甚至影响着整个社会的发展。当前的教育系统面对疫情所揭示的教育现实应做出怎样的反思?未来应当如何推进教育的转型?这些问题需要教育工作者在后疫情时代做出回应。为此，瑞士发展教育机构NORRAG专门出版了一期题为《紧急状态：新冠疫情时期的教育》国际性开源特刊，
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