积极溢出视角下教师双重角色的冲突与融合

作者：李兴

来源：中小学德育, 2022, (03): 42-45.

• 中小学
• 教师角色
• 积极溢出效应

职业赋予的双重角色，导致现实生活中教师的工作-家庭角色常处于分裂甚至冲突状态。积极溢出视角下，正确处理教师的家庭角色和工作角色，能激发角色的积极能量，产生互为促进的效应。教师利用专业知识和技能，有助于培育优良家风、科学指导家教，令工作惠及家庭，家庭反哺工作，从而实现双重角色的彼此滋养与促进。