促进“生活量感”向“数学量感”提升

作者：王超

来源：小学数学教育, 2022, (24): 19-37.

<正>量感，原本是美术、建筑等领域中的术语，是指视觉或触觉对各种物体的规模、程度、速度等方面的感受，是对于物体的大小、长短、粗细、厚薄、轻重、快慢等属性的感性认识。《课程标准（2022年版）》明确指出：“量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。”量感是联结数学与生活的纽带，是帮助学生形成抽象能力和应用意识的经验基础。建立量感可以让学生养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，