近几十年以来,学习单在国内外博物馆中的应用得到越来越多的重视与关注,但博物馆学习单的设计研究尚且处于初级阶段,现有的国内外博物馆学习单设计原则各有侧重,不够全面。通过对国外学者Kisiel和国内学者王海峰、鲍贤清、孙浩与张承宁提出的博物馆学习单设计原则进行编码分析,最终归纳总结出五个博物馆学习单设计原则:问题设置原则;回答方式原则;信息来源原则;整体性原则;导览性原则。并对这五个博物馆学习单设计原则进行详细解释,为之后的博物馆学习单相关研究做好铺垫。
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