摘要

在深度学习的背景下,研究数学高阶思维的内涵及数学高阶思维与深度学习的关系,强调在小学数学课程教学中开展深度学习和高阶思维培养的重要性,提出基于深度学习的小学数学高阶思维能力提升策略,分析基于深度学习的小学数学高阶思维能力培养的实践效果。