交互式教学结合PBL教学法在糖尿病足门诊本科实习教学中的应用

作者：张玲; 吴绮楠; 陈兵

来源：西北医学教育, 2012, (05): 1035-1038.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2012.05.042

• 糖尿病足
• 门诊
• 交互式教学
• PBL教学法 diabetic foot
• outpatient
• interactive teaching
• PBL pedagogy

目的对比传统教学法与交互式教学结合以问题为中心(Problem-based Learning,PBL)教学法在糖尿病足门诊本科实习教学中的作用。方法将实习学员分为对照组和实验组,对照组采用传统教学法,实验组采用交互式教学结合PBL教学法,对实习学员的考试成绩进行分析,并观察2组实习学员在教学前后自信心、学习主动性和人际交往方面的改变。结果教学结束后,实验组的成绩均高于对照组(P<0.05);两组在自信心、学习主动性和人际交往方面差异存在统计学意义(P<0.05);对照组在自信心、学习主动性及人际交往方面与教学前无显著差异(P>0.05);而实验组在自信心、学习主动性、人际交往方面与教学前有显著...

• 单位
  中国人民解放军陆军军医大学