校企“双主体”合作育人机制的探讨与实践

作者：于永军; 王国明; 李光远; 李喆; 刘清新; 祁秀玲; 于娜; 王树印; 吴蕊; 陈俊荣^*

来源：卫生职业教育, 2020, 38(05): 3-5.

• 校企合作
• “双主体”合作育人
• 人才培养模式

沧州医学高等专科学校药学专业,在人才培养过程中,坚持"依托行业、服务行业、融入行业"的产学合作教育思想,积极推进专业对接产业,人才服务企业,校企合作育人;与企业开展多层次、多渠道的合作办学,成立专业建设指导委员会,政、校、行、企共同制定人才培养方案,校企共同构建课程体系,共建实训基地,共建"双师型"教学团队,开展"订单式"以及"现代学徒制"人才培养模式,制定校企"双主体"育人合作管理制度,持续推进校企合作,逐步实现校企合作由浅层合作到深度融合,较好地实现了校企共赢以及校企合作的可持续发展。

• 单位
  沧州医学高等专科学校