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摘要
在破除“SCI论文至上”的教育政策背景下，将博士学位论文作为评价博士研究生学术水平和高校人才培养质量的关键指标显得尤为重要。通过对地方院校H大学2013-2019年博士学位论文同行评价结果进行全数据统计分析，探求博士学位论文质量评价的内容要素和影响因素，建构影响因素与培养质量间的数据模型，结合实证统计结论提出了坚持学位论文质量检查关口前移、重点抓好关键因素、分类制定评价指标体系等针对性策略，以期为地方院校博士研究生教育综合改革提供参考和借鉴。
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单位教育学院; 河北师范大学
