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摘要
科幻影片《流浪地球》获得了前所未有的成功,对于我国的电影事业具有里程碑式意义,然而,该影片在网络上引起的争议也引人注目。本文基于认知图式理论,对《流浪地球》等科幻电影的观影体验存在巨大差异的现象进行研究。研究发现,由于知识结构的不同,普通人和科学家的科幻电影观影体验存在差异具有必然性,产生争议也在所难免,但这样的争议对于提升我国人民群众的科学素养具有正面意义。随着观众科学素养的提升,科幻电影的从业者不仅要注重视听特效,也要重视影片的科学合理性,以保证日益增多的科学家类型观众的观影体验,从而获得更好的口碑和票房。
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