小学低段学生习惯指导策略研究

作者：何冬燕

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (10): 167.

• 小学低段
• 习惯
• 策略

小学低段是学生习惯培养的关键阶段。本文以小学低段学生习惯指导策略研究为切入口,以一线教师的视角,分析在低段学生习惯指导中存在的问题及产生问题的原因,认为低段学生的习惯培养,须"春风化雨"方能"润心致远",建议借助儿歌、插图、故事等有趣的策略引导小学低段学生养成良好的习惯。