科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
2014年教育部印发了《关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的意见》，明确给出了“核心素养”的概念，到今年《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的提出，“数学核心素养”走过了轰轰烈烈的八年时光。在这八年时光里，孩子们的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析能力得到了不同程度的发展，在小学学会的这些能力会影响孩子的一生，并由数学的核心素养迁移到其他的学科。其中“数学建模”素养对学生的影响更为深远。数学建模是数学的一个分支，最简单的理解就是从生活问题中提炼出数学问题，建立起数学模型，得到解决问题的一般思路和方法，并广泛应用到解决这一类问题中去。
