利用教学反馈提升小学数学课堂实效性的策略

作者：莫芳梅

来源：广西教育, 2019, (33): 125-126.

• 小学数学
• 教学反馈
• 课堂实效性
• 提升策略

本文针对小学数学教学中存在的教师不重视教学反馈、反馈信息不全面、反馈形式比较单一等问题,论述基于教学反馈提升小学数学课堂时效性的策略。