小学数学教学生活化的误区及对策研究

作者：孙芳英

来源：家长, 2021, (11): 28-29.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.03.040

• 小学数学
• 生活化
• 误区
• 对策

生活化教学能够激发学生学习积极性、为课堂注入新活力,同时也是促进师生之间互动交流的有效手段,全面提升数学教学的实效性。基于此,本文就小学数学生活化的误区进行了探析,并提出了相应的对策,致力于让学生意识到数学知识源于生活,激发其学习数学的积极性。