基于问题导向的高中生物教学探究

作者：翟梦凡

来源：求知导刊, 2019, (52): 67-68.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.52.045

• 问题导向
• 高中生物
• 教学策略

学生的学习过程,其实就是一个提出问题、设计问题、分析问题、解决问题和养成举一反三提出问题的过程。教师可以组织学生开展小组合作探讨活动,提炼知识结构,解决问题。此外,教师在教学中还要注重升华情感,培养学生举一反三的能力。