经历公式构建过程的教学实践与思考

作者：许辉

来源：中学数学教学参考, 2021, (18): 3-4.

• 公式构建
• 兴奋点
• 概念整合

学生学习应当是一个活泼、主动和富有个性的过程。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。因此,教师应关注学生容易产生疑问的环节,引导学生经历知识产生、构建的过程。

• 单位
  西安工业大学