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摘要
校本培训的研究由来已久,国内外专家、学者早已深入开展了广泛的实践和调研,但是在目前教师培训中存在着很多有效性不高的问题。学术界的研究理论没有与教师校本培训搭建一个畅通无阻的桥梁,切实在从教师的身心发展和专业技能方面提高效率,发挥其应有的作用。基于种种的原因制约着教师校本培训有效性,如何提升小学国学课程教师校本培训的有效性,解决当前面临的问题,改变教师校本培训质量较低的现状,此次的研究能够深入到一线,找到课程设置中的优点和存在的不足之处,对比中外教师培训课程的差异,进行总结和分析,清晰直观更加富有针对性,帮助更多的开设教师校本培训的学校借鉴,从而提高其效率和意义。
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