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摘要
在初中英语学习时期，阅读教学以教会学生正确有效的阅读方法和技巧为首要目的，同时提高学生的阅读水平。但是在实践过程中，阅读教学却存在着大量问题，这与初中生在学习过程中没有掌握正确的阅读技巧和缺乏科学的阅读策略存在着密不可分的联系。本篇文章提出了在初中英语阅读教学课堂中引用元认知策略的建议，同时通过详细的教学范例，探究了元认知策略与初中英语阅读教学之间的具体关联。研究结果显示，作为英语教师应当注重加强对培养学生在学习过程中元认知策略的运用，以此来使学生的英语阅读水平和学习效率得到一定程度的提高。
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